Неотъемлемой частью физического воспитания дошкольников и приобретения ими определенных навыков являются народные игры.
Эти игры предоставляют детям уникальную возможность проявить свою активность и творчество, восполнить дефицит движений, реализовать личные качества и утвердить себя, а также получить множество радостных эмоций и переживаний. Народные подвижные игры способствуют формированию необходимых моральных качеств, которые всегда сочетаются с аспектами физической, умственной, трудовой и другими сторонами культуры.

Разнообразные игры могут быть использованы для развития культуры общения у детей дошкольного возраста. Таким образом, вводя подвижные игры в учебно-воспитательный процесс, педагог ненавязчиво и целенаправленно знакомит детей с миром народной культуры, обучая их культуре общения.

Особенность народных подвижных игр заключается в том, что они включают в себя элементы соревнования, командной работы и развития физических навыков. Каждая игра имеет свои правила и цели, что помогает детям учиться взаимодействовать друг с другом, что крайне важно в дошкольном возрасте.

Например, такие игры, как "Лошадки", "Снежки" или "Кошки-мышки" закладывают основы командного духа и учат детей брать на себя ответственность за результаты команды. Кроме того, они способствуют улучшению координации движений, выносливости и общей физической подготовленности детей.

Также народные игры часто имеют глубокий культурный подтекст, позволяя детям понять традиции и обычаи своего народа. Педагоги могут использовать эти игры не только для физической активности, но и как средство нравственного воспитания, формирования уважения к своему культурному наследию.

Наконец, важно отметить, что народные игры не ограничиваются только активными движениями; они также могут включать элементы соперничества, творчества и даже художественного самовыражения, что делает их универсальным инструментом для всестороннего развития детей.