ПРИНЯТ
Педагогическим советом
Протокол № 1 от 31.08.2026г.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий
____________А.В. Зайцева
Приказ № 01-372 от 31.08.2026г.
.
ГОДОВОЙ ПЛАН
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения – детского сада № 384
на 2026 – 2027 учебный год
Екатеринбург
2026 г.
СОДЕРЖАНИЕ
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. Общие сведения о дошкольном учреждении
1.2. Цель, задачи
1.3. Обеспеченность педагогическими кадрами
1.4. Анализ результатов работы за 2025-2026 учебный год
II. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1. Работа с воспитанниками
2.2. Работа с семьями воспитанников
III. МЕТОДИЧЕСКАЯ И АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1. Методическая организационная деятельность
3.2. Приведение локальных нормативных актов учреждения в соответствии с действующим
законодательством
3.3. Организационно-управленческая деятельность
3.4. Работа с кадрами
3.4. Контроль и оценка деятельности
IV. БЕЗОПАСНОСТЬ
4.1. Антитеррористическая защищенность
4.2. Пожарная безопасность
4.3. Профилактические мероприятия
Приложение № 1 «Планер мероприятий»
2
3
3
4
4
6
20
20
25
28
28
30
31
33
37
40
40
40
43
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. Общие сведения о дошкольном учреждении
1 . Полное наименование ОО в
соответствии с Уставом
Муниципальное бюджетное
учреждение - детский сад № 384
дошкольное
образовательное
2. Юридический адрес
620017, г. Екатеринбург ул. Корепина, 3,
3. Фактический адрес
1. 620017, г. Екатеринбург, ул. Корепина, 3, функционирует
с 29 декабря 2011 года;
2. 620017, г. Екатеринбург, ул. Корепина, 2а, функционирует
с 01.03.2015;
3. 620017, г. Екатеринбург, ул. Корепина, 2б, функционирует
с 01.03.2015.
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
620014, г. Екатеринбург, ул. Ленина, 24 А
Муниципальное бюджетное учреждение
4. Учредитель
5. Организационно-правовая
форма учреждения
6. Режим работы
7. Лицензия на право ведения
образовательной деятельности
8. Устав
9. Структура управления
МБДОУ-детский сад № 384
10. Сайт ОО
11. Образование
10,5 часов, пять дней в неделю с 7.30 до 18.00, исключая
праздничные и выходные дни
№ 16022 от 16.05.2012, серия 66 № 003538 (бессрочно).
Утвержден Распоряжением Управления образования
Администрации города Екатеринбурга №1677/46/36 от
06.07.2020 г.
Заведующий: Зайцева А.В.
Заместитель заведующего: Костромина Д.Н.
Заместитель заведующего по АХЧ: Войтар И.Н.
https://384.tvoysadik.ru/
https://vk.com/mbdou_detsad_384
Уровень образования – дошкольное образование
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения – 5,5 лет (с 1,5 до 7 лет)
Язык, на котором осуществляется образование – русский
Численность обучающихся по программам за счет бюджетных
ассигнований – 268воспитанников
3
В ДОУ функционирует 14 групп:
Группа раннего возраста (1 – 2 лет)
Гр. № 11(общеразвивающая);
Первая младшая группа (2 – 3 года)
Гр. № 12 (общеразвивающая);
Вторая младшая группа (3 – 4 года)
Гр. №7 (компенсирующая);
Гр. № 14 (общеразвивающая);
Средняя группа (4 – 5 лет)
Гр.№ 5 (компенсирующая);
Гр.№ 8 (компенсирующая);
Гр. № 9 (комбинированная);
Гр. № 10 (общеразвивающая);
Старшая группа (5 – 6 лет)
Гр. № 2 (компенсирующая);
Гр. № 3 (комбинированная);
Гр. № 13 (общеразвивающая);
Подготовительная группа (6 – 7 лет)
Гр. № 6 (компенсирующая);
Гр. № 1(компенсирующая);
Гр. № 4 (общеразвивающая).
1.2. Цель и задачи ДОУ на 2026-2027 учебный год
Цели работы: совершенствование системы образовательной и коррекционноразвивающей работы МБДОУ, обеспечивающей создание условий для развития ребенка с
общим недоразвитием речи (ТНР) в группах компенсирующей направленности
Задачи:
• Продолжать формировать коррекционно-развивающую среду для реализации
общеобразовательных задач дошкольного образования детей с общим
недоразвитием речи;
• Создать условия для коммуникативного развития воспитанников, посредством
активизации патриотического воспитания и формирования навыков
театрализованных представлений во всех возрастных группах;
• Повысить эффективность системы профессионального роста педагогических
работников;
• Создать условия для развития технического и творческого потенциала
личности дошкольника в соответствии с целями и задачами проекта
«Уральская инженерная школа»;
• Повысить качество организации взаимодействия МБДОУ с семьями
воспитанников в рамках реализации региональной инновационной площадки
«Семейный фестиваль – вместе мы семья»;
• Модернизировать материально-техническую базу МБДОУ.
1.3. Обеспеченность педагогическими кадрами
В 2026/2027 учебном году коллектив ДОУ укомплектован педагогическими кадрами.
4
Педагогический состав – 20, из них:
учитель-логопед -4;
музыкальный руководитель - 3;
инструктор по физической культуре – 1;
педагог-психолог – 1;
воспитатели – 11.
№ п/п
Ф.И.О.
Штатная принадлежность
1.
Мурашова А.Ю.
Воспитатель
2.
Лавренова И.С.
Воспитатель
3.
Хорькова Д.А.
Воспитатель
4.
Попова К.С
Воспитатель
5.
Козлова Э.Р.
Воспитатель
6.
Губина М.В.
Воспитатель
7.
Стахеева Е.С.
Воспитатель
8.
Елизова М.Л.
Воспитатель
9.
Черченко П.А.
Воспитатель
10.
Курманова Т.А.
Воспитатель
11.
Кенебаева Е.О.
Воспитатель
12.
Пышминцева Е.А.
Инструктор по ФК
13.
Гайсина Л.Ф.
Муз. руководитель
14.
Калинина Е.С.
Учитель-логопед
15.
Митина В.М.
Учитель-логопед
16.
Бородина О.О.
Учитель-логопед
17.
Бажова О.А.
Учитель-логопед
18.
Кожевникова Т.Д.
Педагог-психолог
19.
Рыжова К.С.
Муз. руководитель
20.
Завгородняя О.В.
Муз. руководитель
По уровню образования:
- высшее педагогическое - 10 педагогов
-средне специальное педагогическое образование - 6 педагогов.
5
КК
Высшая
1
1
1
1
1
1
б/к
б/к
б/к
б/к
Высшая
1
1
1
б/к
1
б/к
Высшая
6
1.4. Анализ результатов работы за 2025-2026 учебный год
Направление работы
Речевое развитие
Познавательное
развитие
Проведенная работа и достигнутые
положительные
результаты за год
Сформированы 3 группы компенсирующего
направленности для детей с тяжелыми
нарушениями речи (далее ТНР), 1 группа
комбинированной направленности. Созданы
условия, обеспечивающие овладение ребенком
нормами устной речи, способствующие
развитию коммуникативных способностей в
соответствии
с
возрастными
и
индивидуальными особенностями.
В группах созданы центры активности,
включая
Центр
природы,
науки
и
экспериментирования, Центр математики и
Центр конструирования, которые оснащены в
соответствии
с
установленными
требованиями. Развивающая среда данных
групп стала мобильной и будет менять свою
конфигурацию каждую неделю в зависимости
от темы проектной работы, проводимой
7
Недостаточно освоено,
имеются проблемы
Перспективы в работе
Отмечается низкий уровень
речевой компетентности в
группах раннего и младшего
возраста общеразвивающей
направленности. В старших
группах
общеразвивающей
направленности недостаточно
сформирован интонационный
компонент лексики.
Организация коррекционноразвивающей
образовательной
среды,
способствующей
становлению интонационной
лексико-грамматической
стороны
речи.
Совершенствовать работу по
развитию связной речи как
диалогической,
так
и
монологической,
обратить
внимание на выразительную
сторону речи.
Низкий
уровень
профессиональной
компетенции у молодых
педагогов проявляется в
следующих
аспектах:
Содействовать
формированию
информационной
компетентности
у
воспитанников
за
счет
интеграции
различных
областей,
организации
«Группового
сбора»
и
- отсутствие
методике
навыков в
организации
группой.
Обновление
образовательной
среды
осуществляется совместными усилиями детей,
родителей и воспитателей. Образовательный
процесс организуется через проектную
деятельность,
а
также
посредством
познавательно-исследовательской,
экспериментальной
и
конструктивной
деятельности, охватывающей различные
формы
детской
активности.
Отмечается
увеличение
интереса
познавательной активности среди детей.
Социальнокоммуникативно е
развитие
и
В ДОУ ведется работа по гендерному
воспитанию,
развитию
у
детей
представлений о семье, родственных
отношениях. Дети активно осваивают
культуру общения со взрослыми и
сверстниками, культуру поведения в
8
совместной образовательной
деятельности,
включая
познавательноисследовательскую
активность
в
рамках
режимных
моментов
и
непосредственно
образовательной
деятельности
(НОД);
- трудности в создании
предметно-развивающей
среды;
- проблемы с календарнотематическим
планированием и разработкой
образовательных проектов.
Недостаточный уровень
владения
молодыми
специалистами методикой
развертывания
и
руководства
игровой
деятельностью
проектной
деятельности.
Продолжать
повышать
уровень профессиональной
компетентности
молодых
педагогов посредством их
участия в курсах повышения
квалификации
и
наставничества.
В
образовательные
программы дополнительного
образования (ООП ДО) и
адаптированные
основные
образовательные программы
(АООП
ДО)
включена
авторская
программа
«Конструируем сегодня –
изобретаем
завтра»,
разработанная
с
учетом
вклада
участников
образовательных отношений
Способствовать становлению
начал
социальной
компетентности
и
деятельности компетентности
у
воспитанников
через
интеграцию областей.
Художественноэстетическое развитие
общественных местах, у детей формируется
правильное отношение к самому себе
(самопознание), через организацию НОД,
образовательной деятельности в режимных
моментах, через различные виды детской
деятельности.
В ДОУ создана развивающая предметнопространственная среда, способствующая
трудовому воспитанию детей дошкольного
возраста; в группах имеются оснащенные
Центры игры, для развертывания сюжетноролевых,
театрализованных
игр,
игрэкспериментирований, конструктивных игр,
дидактических и настольно-печатных игр.
дошкольников.
В ДОУ осуществляется работа по приобщению
детей к
искусству
(изобразительному,
музыкальному, театральному) во время
самостоятельной деятельности детей и
совместной
деятельности
детей
и
В
группах
не
организуются
выставки
художников.
Не
осуществляется
преемственность между
9
Сделать развивающую среду в
группах мобильной постоянно
меняющейся в зависимости от
темы недели, привлекать к
этому родителей, детей.
Совершенствовать развивающую
предметно- пространственную
среду
группы.
Продолжить
повышать
уровень
профессиональной
компетентности
молодых
педагогов, через посещение ими
курсов
повышения
квалификации, наставничество.
Реализация проекта «Вместе мы
семья», совместно с Детской
библиотекой № 37, Детской
музыкальной школой № 5 им. В.
В. Знаменского.
В рамках взаимодействия с
семьями воспитанников 3 раза в
год
проводить
«Семейный
фестиваль – Вместе мы семья»
Способствовать
развитию
творческих
способностей
детей
через
интеграцию
различных
областей.
Открытие
новой
Охрана жизни и
укрепление здоровья
детей
воспитателя.
События: музыкальные праздники
развлечения
«Осенний бал» «Новый год в цирке», «8
марта», «Выпускной бал», «День Защиты
детей». Совместно с родителями были
реализованы
музыкальнотворческие
проекты «День матери»,
«День Победы», «Летний семейный
фестиваль». Во время музыкальнохудожественно деятельности
совершенствуются певческие способности
детей, танцевальные движения, детей
знакомят с произведениями композиторов.
В
ДОУ
созданы
условия
для
театрализованной деятельности. В каждой
группе имеются различные виды кукольного
театра, атрибуты для драматизаций.
Использование
театрализованных
постановок
на
праздниках,
развлечениях,
календарнообрядовых праздниках.
Ежемесячно в соответствии с планом
организовывалась
выставка
детского
творчества.
Зафиксировано снижение заболеваемости
среди детей. Ключевыми факторами,
способствующими повышению качества
оздоровительной
работы
в
детских
10
группой
раннего возраста и старшими
группами;
драматизация
старшими детьми сказок,
постановка
кукольных
спектаклей для младших
групп.
дополнительной
образовательной программы
«Рукотворный мир».
Пошив
новых
костюмов.
Продолжить
повышать
уровень
профессиональной
компетентности
молодых
педагогов, через посещение
курсов
повышения
квалификации,
наставничество
Одним
из
факторов,
негативно влияющих на
качество
осуществляемой
Организация физкультурнооздоровительной деятельности
в
дошкольных
образовательных
учреждениях, являются:
внедрение
здоровья
сберегающих
технологий;
- организация спортивных мероприятий и
праздников;
- применение дифференцированного подхода
к
детям;
- соблюдение санитарно-гигиенических норм
(отсутствие
замечаний);
- обеспечение рационального питания;
проведение
профилактических
мероприятий в период вспышек заболеваний
(таких как кварцевание и проветривание
помещений);
- реализация утреннего фильтра (с
своевременным отстранением заболевших
детей
от
посещения
ДОУ);
- создание щадящего режима для детей,
находящихся
на
сопровождении
и
вернувшихся
после
болезни;
- проведение мероприятий, направленных на
профилактику плоскостопия и нарушений
осанки;
организация
наблюдательных
образовательных занятий по физической
культуре и утренней гимнастики на свежем
воздухе в летний период, что увеличивает их
эффективность и способствует улучшению
здоровья детей.
Физическое развитие
В ДОУ, используются разнообразные виды и
11
оздоровительной
работы,
является
недостаточный
температурный режим в
группах в осенне-зимний
период, что препятствует
проведению закаливающих
процедур.
Факторы,
снижающие
образовательных учреждениях
(ДОУ) должна соответствовать
образовательной программе
(ОП ДО). Следует продолжить
работу по формированию у
воспитанников
начальной
здоровьесберегающей
компетентности посредством
интеграции
пяти
образовательных
областей.
Рекомендуется
активное
вовлечение семей детей в
мероприятия, направленные на
укрепление здоровья, в том
числе
ежеквартальное
проведение «Дня здоровья». В
рамках
реализации
адаптированной
основной
образовательной программы
дошкольного
образования
(ФОП и ФАОП ДО), в части,
формируемой
участниками
образовательных отношений,
осуществляется
программа
лечебной физкультуры (ЛФК)
для детей с нарушениями речи
(ТНР) общего типа.
Продолжить
работу
по
формы организации двигательного режима: качество
проводимой
НОД по физической культуре, утренняя физкультурногимнастика, минутки здоровья, физминутки, оздоровительной работы:
подвижные игры и игровые упражнения. -отсутствие
в
нужном
Созданы условия: спортивный зал, спортивная количестве
современного
площадки во всех зданиях детского сада, спортивного оборудования;
спортивные уголки в группах.
В течение года педагогический коллектив
совместно с родителями работал над задачей
«Формирование
у
всех
участников
образовательного процесса здорового образа
жизни, осознанного отношения к своему
здоровью через интеграцию всех видов
деятельности дошкольного учреждения»
События с детьми: спортивные праздники во
всех возрастных группах, фестиваль
«Здоровье», военно- патриотическая игра
«Зарница»
в
средних,
старших
и
подготовительных группах.
12
созданию
единого
здоровьесберегающего
пространства и формирование
культуры
здорового
и
безопасного образа жизни в
условиях ДОУ и семьи.
Пополнить
оборудование
спортивного
зала
и
спортивных центров групп
(приобретение спортивных
тренажеров,
нового
оборудования)
обустройство
спортивной площадки.
Выпуск
информационных
листков
физкультурнооздоровительной
направленности.
Результаты методической работы, участие в конкурсах
Участие педагогов в конкурсах
Образ_ЕКБ: Воспитатель года 2025
Городской
Участник
Попова К.С.
Региональный конкурс «призвание учить!»
Региональный
Участник
Пышминцева Е.А.
Городской
Участники
Митина В.М., Бородина О.О.,
Гайсина Л.Ф., Калинина Е.С.
Номинация «Учитель здоровья»
Муниципальный фестиваль-конкурс «Просторы
речи 2025»
Повышение профессионального уровня
Школа молодого педагога «Шаг в профессию» (Екатеринбургский дом
учителя)
Мастер-класс «Эмоциональный архитектор: развитие компетенций
личностного самосовершенствования и профилактика профессионального
выгорания» (Екатеринбургский дом учителя)
Уральский образовательный форум «Е-ХАБ»
Технопарк «Орджо-орбита», посещение мастер-классов
13
Елизова М.Л.
Чудинова К.И.
Черченко П.А.
Пышминцева Е.А.
Зайцева А.В., Костромина Д.Н., Мурашова А.Ю.,
Калинина Е.С., Пышминцева Е.А., Митина В.М., Бородина
О.О., Гайсина Л.Ф.
Костромина Д.Н., Мурашова А.Ю., Пышминцева Е.А.,
Гайсина Л.Ф.
Индивидуальная поддержка развития ребенка дошкольного возраста в семье
Попова К.С.
(ИРО, 20 ч)
Аттестация педагогических работников
Пышминцева Е.А., ВКК
Лавренова И.С., 1 КК
Митина В.М., 1 КК
Попова К.С., 1 КК
Гайсина Л.Ф., 1 КК
14
Мониторинг освоения основной образовательной программы
Цель: определить степень освоения ребенком образовательной программы, и влияние
образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.
Результаты педагогического мониторинга используются исключительно для решения
следующих образовательных задач:
- индивидуализировать образование (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
- оптимизировать работу с группой детей;
- выявить уровень содержания и объёма усвоенной в период дошкольного детства
информации и умение применять её в самостоятельной деятельности;
- регулярно проверять и оценивать знания дошкольников в образовательных областях;
- получать реальную картину для предупреждения проблем и выстраивания
индивидуальной образовательной траектории развития каждого ребёнка.
Сбор информации основан на использовании следующих методик:
•
систематические наблюдения за деятельностью ребенка;
•
организация специальной игровой деятельности;
•
получение
ответов
на поставленные
задачи через педагогические
ситуации;
•
анализ продуктов детской деятельности;
•
анализ процесса деятельности;
•
индивидуальная беседа с ребенком.
Форма организации мониторинга – наблюдение, заполнение диагностической карты.
Данные
карты
позволяют
фиксировать
индивидуальную
динамику
и
перспективы развития каждого ребенка в ходе:
• коммуникации со сверстниками и взрослыми (как меняются способы установления и
поддержания контакта, принятия совместных решений, разрешения конфликтов, лидерства и
пр.);
• игровой деятельности;
• познавательной деятельности (как идет развитие детских способностей,
познавательной активности);
• проектной
деятельности (как идет развитие детской инициативности,
ответственности и автономии, как развивается умение планировать и организовывать свою
деятельность);
• художественной деятельности;
• физического развития.
Педагогами проводился мониторинг по основным направлениям программы ДОУ, по 5
образовательным областям, соответствующим Федеральному государственному образовательному
стандарту дошкольного образования, приказ Министерства образования и науки № 1155 от 17
октября 2013 года:
•
Физическое развитие;
•
Речевое развитие;
•
Социально-коммуникативное развитие;
•
Художественно-эстетическое развитие;
•
Познавательное развитие;
15
Педагоги оценивали успешность выполнения только тех разделов программы, по которым
ведут занятия. Такая форма обобщения результатов работы удобна при непосредственном
проведении мониторинга (заполнении таблиц). По всем разделам программы для каждой
возрастной группы определены критерии оценки на основе содержания программы детского сада
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие», что позволяет комплексно оценить качество образовательной деятельности
в группе и при необходимости индивидуализировать его для достижения достаточного уровня
освоения каждым ребёнком содержания образовательной программы учреждения. Усвоение
программного материала определяется по трехбалльной системе:
- ребёнок выполняет все параметры оценки самостоятельно – 3 балла;
- ребёнок выполняет все параметры оценки с частичной помощью взрослого
–
2 балла;
- ребёнок не может выполнить все параметры оценки, помощь взрослого не принимает – 1 балл.
16
Сформировано
0%
60%
40%
0%
45%
50 %
5%
65%
34%
1%
45%
51%
4%
57%
43%
0%
40%
45%
15%
20%
40%
40%
65%
30%
5%
38%
47%
15%
58%
42%
0%
39%
47%
14%
21%
38%
41%
30%
60%
10%
35%
48%
17%
95%
5%
0%
90%
10%
0%
89%
11%
0%
92%
8%
0%
88%
12%
0%
75%
25%
0%
74%
26%
0%
59%
41%
0%
70%
30%
0%
70%
30%
0%
65%
35%
0%
70%
30%
0%
55%
45%
0
65%
35%
0%
65%
35%
0%
45%
55%
0%
55%
45%
0%
22%
58%
10%
49%
44%
7%
48%
50%
2%
57%
43%
0%
42%
58%
0%
40%
50%
10%
67%
21%
12%
47%
50%
3%
65%
35%
0%
65%
35%
0%
45%
55%
0%
60%
40%
0%
75%
25%
0%
Точка роста
Точка роста
Частично сформировано
Сформировано
Частично сформировано
Точка роста
50%
Сформировано
Частично сформировано
Художественноэстетическое развитие
Сформировано
Физическое развитие
50%
Точка роста
Частично сформировано
Образовательная область
Социально-коммуникативное
Развитие речи
развитие
Точка роста
№1
Частично сформировано
Познавательное развитие
Сформировано
№
группы/
возраст
(4-5 лет)
№2
(3-4 года)
№3
(3-4 года)
№4
(6-7 лет)
№5
(5-6 лет)
№6
(5-6 лет)
№7
(1,5-2 года)
№8
(2-3 года)
№9
(4-5 лет)
17
№ 10
45%
55%
0%
50%
49%
1%
45%
48%
7%
68%
25%
7%
75%
25%
0%
58%
42%
0%
40%
47%
13%
18%
40%
42%
65%
30%
5%
42%
47%
11%
57%
43%
0%
40%
45%
15%
20%
40%
40%
65%
30%
5%
38%
47%
15%
65%
34%
1%
70%
29%
1%
55%
44%
1%
65%
35%
0%
65%
35%
0%
65%
35%
0%
65%
35%
0%
55%
45%
0%
33%
67%
0%
67%
33%
0%
(6-7 лет)
№ 11
(2-3 года)
№ 12
(2-3 года)
№ 13
(3-4 года)
№ 14
(5-6 лет)
18
Сравнительный анализ результатов мониторинга свидетельствует о значительном повышении уровня развития
воспитанников. Программный материал освоен в полном объеме. Наблюдается устойчивая позитивная динамика по всем
направлениям развития. В целом, показатели выполнения основной образовательной программы находятся в пределах высокого
и среднего уровней. Достигнутые результаты обусловлены сформированными предпосылками к учебной деятельности, среди
которых можно выделить умение детей работать в соответствии с инструкцией, самостоятельно действовать по образцу,
контролировать свою работу, вовремя завершать выполнение заданий и переключаться на выполнение других задач. Решение
поставленных в программе целей и задач воспитания осуществляется посредством систематической и целенаправленной
работы, включающей разнообразные виды детской деятельности, такие как игровая, коммуникативная, трудовая и
познавательная.
Рекомендуется:
1. Интересно организовывать жизнь ребенка в детском саду, создавая стимулы для его активного участия в образовательном
процессе.
2. Постоянно побуждать детей к вербальному взаимодействию, создавая условия для сюжетно-ролевых игр, так как в
процессе игры ребенок осваивает диалогическую речь и развивает коммуникативные навыки.
3. Речь педагога должна служить образцом правильной речи. Она должна быть четкой, ясной, красочной, полной,
выразительной и грамматически правильной. Это поможет формировать у детей правильное восприятие устной речи.
4. Необходимо следить за звуковой культурой речи, обращая внимание на правильное произношение и интонацию.
5. Приобщать детей к культуре чтения художественной литературы, а также поощрять их словотворчество, что
способствует развитию творческих способностей и воображения.
6. Планировать организованную образовательную деятельность по всем аспектам развития речи, включая: развитие
словаря, формирование грамматической стороны речи, воспитание звуковой культуры речи, формирование разговорной речи,
обучение рассказыванию, ознакомление с художественной литературой и подготовку к обучению грамоте.
7. Планировать индивидуальную работу с детьми, учитывая их уникальные интересы и способности, чтобы обеспечить
оптимальные условия для их речевого развития.
Система оценки качества организации воспитательно-образовательного процесса позволяет:
- провести углубленное обследование воспитанников и выяснить причины полученного результата;
-своевременно разрабатывать для детей индивидуальные образовательные маршруты;
- направить на консультацию к педагогам: психологу, логопеду;
19
- проследить
динамику
развития
каждого
ребёнка
и
проводить индивидуальную работу с ним;
- оценить успешность усвоения принятой в ДОУ программы;
- провести беседу с родителями о важности закрепления полученных знаний дома;
- предложить родителям игры и упражнения для занятий с ребёнком в домашних условиях;
- провести анализ эффективности организации образовательного процесса по данной области в группе и устранить имеющиеся
недостатки;
- определить перспективы, направления работы педагогического коллектива детского сада.
20
II. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.2. Работа с воспитанниками
Мероприятия по реализации образовательной программы дошкольного образования
и оздоровлению воспитанников
Мероприятие
Срок
Ответственный
Воспитательная работа
Организация сетевого
взаимодействия по вопросам
воспитательной работы
с воспитанниками
Октябрь
Заместитель заведующего, старший
воспитатель
Организовать воспитательные
В течение
мероприятия, предусматривающие года
посещение музеев, военноисторических объектов, памятников
истории и культуры
Заместитель заведующего, старший
воспитатель, воспитатели и
специалисты
Разработка положений и сценариев
воспитательных мероприятий
с учетом ФОП ДО и ФАОП ДО
В течение
года
Заместитель заведующего, старший
воспитатель
Организация взаимодействия
участников образовательных
отношений в системе нравственнодуховного и патриотического
воспитания
В течение
года
Заместитель заведующего, старший
воспитатель, воспитатели
Организация выездных
воспитательных мероприятий
В течение
года
Воспитатели, старший воспитатель
Обновление содержания
воспитательных мероприятий
в целях реализации направлений
воспитания по ФОП ДО и ФАОП
ДО
Май–июль
Заместитель заведующего
Еженедельное поднятие флага
с целью формирования
у воспитанников ценности
государственных символов РФ
и уважения к ним
В течение
года
Заведующий, воспитатели,
старший воспитатель
21
Целевые экскурсии на церемонию
поднятия и спуска флага в СОШ
Раз в квартал
Заведующий, воспитатели,
старший воспитатель
Образовательная работа
Разработка плана совместной
работы ДОО и МБОУ «Школа
№ 66» г. Екатеринбург в целях
обеспечения преемственности
в соответствии с ФГОС НОО, ФОП
НОО, ФОП ДО и ФАОП ДО
Сентябрь
Заместитель заведующего
Оформление кабинетов
дидактическими и наглядными
материалами для создания
насыщенной образовательной
среды с учетом рекомендаций
Минпросвещения
Октябрь
Заместитель заведующего
Внедрение в работу воспитателей
новых методов для развития
любознательности, формирования
познавательных действий
у воспитанников
Октябрь–
декабрь
Заместитель заведующего, старший
воспитатель, воспитатели
Внедрение в работу воспитателей
методов воспитательной работы
по профилактике экстремистских
проявлений в детской среде
и формированию общероссийской
гражданской идентичности
у дошкольников
Октябрь–
декабрь
Заместитель заведующего, старший
воспитатель, воспитатели
Обеспечение условий для
индивидуализации развития
ребенка, его личности, мотивации
и способностей
Ноябрь
Воспитатели
Подготовка цифровых материалов
для реализации деятельности
с использованием дистанционных
образовательных технологий (для
детей от 5 лет)
Ноябрь
Воспитатели, специалисты
Обновление содержания ОП ДО
Май–август
Заместитель заведующего
22
Подготовить методики
Январь–
формирования исторических знаний апрель
у дошкольников и внедрить их в
работу
Заместитель заведующего
Оздоровительная работа
Сбор согласий родителей (законных Апрель
представителей) на закаливание
воспитанников
Воспитатели, медицинская сестра
Формирование перечня
оздоровительных процедур
на летний период с учетом
состояния здоровья воспитанников
Май
Заместитель заведующего,
Медсестра
Формирование перечня
двигательной активности
воспитанников в летний период
Май
Инструктор по физической
культуре
Оформление плана летней
оздоровительной работы
с воспитанниками
Май
Заместитель заведующего
Образовательные и воспитательные мероприятия с воспитанниками
Мероприятие
Срок
Ответственный
Проектная деятельность
Проекты года:
Сентябрь – Заместитель заведующего,
педагоги
1.«Коррекционно-развивающая среда для детей с ТНР июнь
(общим недоразвитие речи)
2. «Конструируем сегодня – изобретаем завтра»
3. «Вместе мы семья»
4. «Педагог – профессионал»
5. «Детский сад – уютный дом»
Краткосрочные проектно-тематические циклы
«В сказку с мамой» (театрализованные детско- Ноябрь
родительские постановки сказок)
Старший воспитатель, педагоги,
музыкальные руководители
«Космическое путешествие»
апрель
Заместитель заведующего,
педагоги
«Знайка ПДД» в рамках итоговых мероприятий Апрель
на закрепление знаний ПДД
май
– Заместитель заведующего,
Педагоги
23
«День добрых дел», приуроченный к дню Декабрь
добровольца (волонтера) в России
Заместитель заведующего,
Педагоги
«Здоровая
семья»
в
рамках
итоговых Апрель
мероприятий по приобщению детей к здоровому
образу жизни, формированию сознательной
поведенческой установки
Заместитель заведующего,
инструктор по физическому
воспитанию
«384 – это МЫ», приуроченный к дню рождения Май
детского сада
Заместитель заведующего,
Педагоги
«День Победы- Светлый праздник»
Май
Заместитель заведующего,
Педагоги
«Дни здоровья»
Сентябрь,
Заместитель заведующего,
январь, май инструктор по физическому
воспитанию
Традиционные и тематические праздники и развлечения
День знаний
Сентябрь
Заместитель заведующего,
Воспитатели
Осенний праздник
Октябрь
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
День Отца
Октябрь
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
День народного единства
Ноябрь
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
День матери
Ноябрь
Заместитель заведующего,
инструктор по физическому
воспитанию,
воспитатели
Новый год
Декабрь
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
День защитника отечества
Февраль
Заместитель заведующего,
Инструктор по физическому
воспитанию
8 Марта
Март
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
Праздник светлой пасхи
Апрель
Заместитель заведующего,
музыкальный руководитель,
24
педагог по
деятельности,
воспитатели
изобразительной
День Победы
Май
Заместитель заведующего,
музыкальный руководитель,
педагог по изобразительной
деятельности,
воспитатели
Выпускной бал
Май
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
День защиты детей
Июнь
Заместитель заведующего,
инструктор по физическому
воспитанию,
воспитатели
День эколога
Июнь
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
День России
Июнь
Заместитель заведующего,
музыкальный руководитель,
педагог по изобразительной
деятельности,
воспитатели
День семьи, любви и верности
Июль
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
Яблочный спас
Август
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
День Государственного флага России
Август
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
Праздник сбора урожая
Август
Заместитель заведующего,
музыкальный
руководитель,
воспитатели
Интегрированные занятия
Шаг за шагом в детский сад – проектно- Ноябрь
образовательный цикл для групп раннего и
младшего дошкольного возраста
25
Старшие
воспитатели,
музыкальные
руководители,
учителя-логопеды,
педагогпсихолог
Итоговые коррекционно-развивающие занятия
Ноябрь,
февраль,
апрель
Старшие
воспитатели,
музыкальные
руководители,
учителя-логопеды,
педагогпсихолог
День рождения П.П. Бажова
Январь
Старшие
воспитатели,
музыкальные
руководители,
учителя-логопеды,
педагогпсихолог
Воспитательно-значимые мероприятия муниципального уровня
«Кросс наций»
Сентябрь
Заместитель заведующего,
инструктор по физическому
воспитанию
«Лыжня России»
Февраль
Заместитель заведующего,
инструктор по физическому
воспитанию
Практические мероприятия по безопасности
Объектовые тренировки
Сентябрь
Январь
День защиты детей в рамках проверки Апрель
готовности воспитанников и сотрудников ДОУ к
чрезвычайным ситуациям
Заведующий,
заведующего
Заместитель
Заведующий,
Заместитель заведующего
Неделя безопасности
В течении Заместитель
года
воспитатели
заведующего,
Месячник безопасности
Сентябрь,
Май
заведующего,
Заместитель
воспитатели
Воспитательно-значимые конкурсные мероприятия
Конкурс-выставка «Осенние фантазии»
Сентябрь
Заместитель
заведующего,
старший воспитатель
Конкурс «Синичкин день»
Ноябрь
Заместитель
старший
воспитатели
заведующего,
воспитатель,
Конкурс -выставка «Новогодний букет»
Декабрь
Заместитель
старший
воспитатели
заведующего,
воспитатель,
Международная акция «Читаем детям о войне»
Май
Заместитель
заведующего,
воспитатели, учитель-логопед
Акция к празднованию Победы в Великой Май
Отечественной войне 1941-1945 годов
Заместитель
заведующего,
музыкальный руководитель
26
«День Победы – Светлый праздник»
Акция к празднованию Победы в Великой Май
Отечественной войне 1941-1945 годов «1418
шагов к Победе»
Заместитель
заведующего,
музыкальный
руководитель,
инструктор по ФК
2.2. Работа с семьями воспитанников
Мероприятие
Срок
Ответственный
Мероприятия по реализации программ ДОУ
Обновление содержания на информационном стенде
по нормативно-правовой платформе
образовательного пространства ДОУ
В течение года
Заведующий,
заместитель
заведующего,
воспитатели
Обновление содержания в родительских уголках
(электронные родительские уголки, родительские
уголки в традиционном формате)
В течение года
Воспитатели
Составление и реализация плана индивидуальной
работы с семьями воспитанников в рамках
деятельности совета профилактики ДОУ
По необходимости
заместитель
заведующего,
педагог-психолог
Анкетирование по вопросу оценки качества
дошкольного образования получателями услуг/
по текущим вопросам
В течение года
заместитель
заведующего,
воспитатели
Консультирование по текущим вопросам
(онлайн/офлайн форматы)
В течение года
Заведующий,
заместитель
заведующего,
воспитатели
Цикл мероприятий в рамках взаимодействия с
семьями воспитанников по приобщению
дошкольников к здоровому образу жизни
В течение года
заместитель
заведующего,
инструктор по
физическому
воспитанию
Организация клубной работы с семьями
воспитанников по патриотическому воспитанию
В течение года
заместитель
заведующего,
воспитатели
День открытых дверей (дистанционный формат)
Апрель
заместитель
заведующего,
27
Размещение информации на официальном сайте в
рамках единого цифрового образовательного
пространства учреждения
В течение года
Заведующий,
заместитель
заведующего,
педагоги
Совместная деятельность по реализации программ
ДОУ: мероприятия (занятия, досуги, праздники,
конкурсные мероприятия), творческая проектная
деятельность и т.д.
В течении года,
заместитель
согласно
заведующего,
календарному плану педагоги
воспитательной
работы, проектнотематическим планам
групп
Ознакомление и согласование АОП воспитанников в
рамках реализации рекомендаций ТПМПК
Октябрь, февраль
Специалисты ППк
Общие родительские собрания
Основные направления воспитательнообразовательной деятельности и развития единого
образовательного пространства детского сада
в 2025/2026 учебном году
Сентябрь
Заведующий,
заместитель
заведующего
Итоги работы детского сада в 2025/2026 учебном
году, организация работы в летний оздоровительный
период
Май
Заведующий,
заместитель
заведующего
Организационное родительское собрание для
родителей, дети которых зачислены на обучение
в 2025/26 учебном году
Август
Заведующий,
заместитель
заведующего
Организационное родительское собрание для
родителей компенсирующих групп
Август
Заведующий,
заместитель
заведующего,
учитель-логопед
Групповые родительские собрания
Установочное родительское собрание. ПДД для
детей, использование СИМ (велосипеды, самокаты)
Сентябрь
Родительское собрание по актуальным вопросам
образования детей и организации образовательного
пространства группы
По плану воспитателя Воспитатели
группы
Итоговое родительское собрание по результатам
учебного 2025/2026 учебном году, организация
работы в летний оздоровительный период, ПДД для
детей, использование СИМ (велосипеды, самокаты)
Май
28
Воспитатели
Воспитатели
Сопровождение воспитанников-детей участников СВО
Разработка памяток, буклетов, листовок для
родителей и воспитанников по вопросам мер
социальной поддержки в сфере образования и иных
видов помощи воспитанникам, родители которых
являются участниками СВО
Октябрь, февраль
Старший
воспитатель,
воспитатели и
специалисты
Оказание межведомственного взаимодействия в
оказании помощи и поддержки
воспитанникам родители которых являются
ветеранами СВО
В течение года
Старший
воспитатель,
воспитатели и
специалисты
Мониторинг психологического состояния
воспитанников, родители которых являются
участниками СВО
В течение года
Заведующий,
старший
воспитатель,
педагог- психолог
Оказание адресной помощи воспитанникам,
родители которых являются участниками СВО
В течение года
Заведующий,
старший
воспитатель,
педагог- психолог
Внедрение Программы просвещения родителей
Разработка и оформление дорожной карты о
внедрении Программы просвещения родителей
(законных представителей) детей дошкольного
возраста, посещающих ДОО
Август-сентябрь
Заведующий,
заместитель
заведующего,
педагог-психолог
Организация работы постоянно действующего
внутреннего консультационно-методического
сопровождения
В течение года
Заведующий,
заместитель
заведующего,
педагог-психолог
Семинар-практикум «Государственная помощь
семьям: что нужно знать»
Сентябрь
Заведующий,
заместитель
заведующего,
педагог-психолог
Изучать лучшие практики просвещения родителей,
которые растиражировали региональные органы
власти в сфере образования, внедрить их в работу
В течение года
Заведующий,
заместитель
заведующего,
педагог-психолог
29
III. МЕТОДИЧЕСКАЯ И АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1. Методическая организационная деятельность
Мероприятие
Срок
Ответственный
Индивидуальная работа с воспитателями
по запросам
В течение года
Заместитель заведующего
Обновление режима дня групп
Май, август
Заместитель заведующего
Составление сетки образовательной
нагрузки в возрастных группах
Май, август
Заместитель заведующего
Подписка на журналы, справочные системы Сентябрь, май
Заместитель заведующего
Индивидуальная работа с воспитателями
по запросам
В течение года
Заместитель заведующего,
старший воспитатель
Пополнение кабинетов методическими
и практическими материалами с учетом
рекомендаций Минпросвещения
В течение года
Заместитель заведующего
Внедрить в работу единую методологию
преподавания истории для дошкольников:
Май–август
Заместитель заведующего,
старший воспитатель
Обновление диагностических карт
В течение года
Заместитель заведующего,
специалисты
Обеспечение методсопровождения
педагогов по повышению компетентности
в вопросах создания инфраструктуры
РППС
В течение года
Заместитель заведующего
Обеспечение методического сопровождения В течение года
педагогов в работе по нравственнопатриотическому воспитанию
Заместитель заведующего
провести заседание
педагогического совета по
вопросам внедрения методологии;
• направить воспитателей на
повышение квалификации;
подготовить изменения в ОП ДО
•
Консультации для педагогических работников
Обзор новых публикаций и периодики Ежемесячно
по вопросам дошкольного образования
Заместитель заведующего
Требования к развивающей предметно- Сентябрь
пространственной среде с учетом ФОП
и ФАОП, ФГОС ДО
Заместитель заведующего
30
Формы и методы работы при реализации Октябрь
воспитательно-образовательной
деятельности по ОП ДО
Заместитель заведующего
Профилактика простудных заболеваний Ноябрь
у детей в осенний и зимний периоды
Медработник
Патриотическое
дошкольников
Заместитель
заведующего,
воспитатели старших групп
воспитание
Профессиональное выгорание
старших Январь
Февраль
Педагог-психолог
Внедрение педагогических технологий Март
и практик,
направленных
на противодействие проявлениям идеологии
и практики экстремизма
Заместитель заведующего
Организация
профилактической, Май
оздоровительной
и образовательной
деятельности с детьми летом
Заместитель заведующего
Семинары для педагогических работников
Основы безопасности – как включить в Сентябрь
образовательный процесс
Заместитель заведующего
Внедрение инновационных педагогических Октябрь
технологий и практик по реализации ОП ДО
Заместитель
воспитатели
заведующего,
Индивидуализация
развивающей Ноябрь
предметно-пространственной
среды
в дошкольной организации как эффективное
условие полноценного развития личности
ребенка
Заместитель
старший
воспитатели
заведующего, ,
воспитатель,
Фестиваль «Педагогическая идея» среди Ноябрь
ДОО района
Заместитель
старший
воспитатели
заведующего, ,
воспитатель,
Физкультурно-оздоровительный
в семье
климат Декабрь
Формирование
профессиональной Март
готовности педагогических кадров ДОО
и начальной школы к обеспечению единого
образовательного пространства в рамках
ФОП ДО и ФОП НОО
31
Заместитель заведующего, ,
старший
воспитатель,
воспитатели, инструктор по ФК
Заместитель
старший
воспитатели
заведующего, ,
воспитатель,
«Дискуссионный круглый стол: встреча Апрель–май
учителей начальных классов и воспитателей
с целью
обсуждения
преемственности
в работе детского сада и начальной школы
с внедрением ФОП ДО и ФОП НОО»
Заместитель
старший
воспитатели
заведующего, ,
воспитатель,
План педагогических советов
Установочный педсовет «Планирование август
деятельности детского сада в новом учебном
году с учетом ФГОС, ФОП и ФАП ДО»
Заведующий,
заведующего
Заместитель
Тематический педсовет «Патриотическое Ноябрь
воспитание дошкольников: проблемы и
методики развития»
Заместитель
воспитатели
заведующего,
Тематический педсовет «Использование Февраль
информационно-коммуникативных
технологий
(ИКТ)
в образовательном
и воспитательном процессе»
Заместитель
воспитатели
заведующего,
Итоговый педсовет «Подведение итогов Май
работы детского сада в 2026-2027 учебном
году»
Заведующий,
Заместитель
заведующего, специалисты
Аттестация
<
Практикум «Структура и содержание Октябрь
электронного портфолио педагога»
Итоговый
педсовет
«Подведение итогов работы
детского
сада
в 2025/26
учебном году»
Консультация
«Процедура
аттестации: этапы, документы»
Заместитель заведующего
новой Октябрь
Индивидуальные
консультации
по Ноябрь
подведению
итогов
и
презентации
результатов
профессиональной
деятельности за межаттестационный период
Заместитель заведующего
Прохождение процедуры аттестации
Заместитель заведующего
Август-ноябрь
Повышение квалификации
Прохождение
курсов
повышения В течении года
квалификации по запросам педагогов в
контексте реализации целей и задач
годового плана
32
Заместитель заведующего
Развитие математических представлений Сентябрь
детей дошкольного возраста в условиях
реализации ФОП ДО (40 час.)
Старший воспитатель,
Образовательная
среда
формирования Сентябрь
навыков безопасного поведения детей
дошкольного возраста в условиях ДОО и
семьи (40 час.)
Старший воспитатель,
педагоги
педагоги
Наставничество
Формирование новых наставнических групп Сентябрь
Заместитель
заведующего,
педагоги-наставники
Реверсивная форма наставничества:
соответствии с запросами наставляемых
Заместитель
заведующего,
педагоги-наставники
в В течении года
Учебно-дидактическое обеспечение
Разработка
технологических
карт Ноябрь, февраль, Учитель-логопед
интегрированных итоговых коррекционно- апрель
развивающих занятий для детей с ТНР
(общим недоразвитием речи)
Разработка
комплектов
учебно- В соответствии с Творческая группа «Есть идея!»
дидактического обеспечения к проектно- календарным
тематическим циклам
планом
воспитательной
работы
Разработка сценариев тематических и В течении года
традиционных праздников и развлечений
Музыкальный руководитель,
инструктор по физическому
воспитанию
Разработка
технологических
карт Декабрь, май
интегрированных итоговых занятий по
развитию эмоционального интеллекта
Педагог-психолог
3.2. Приведение локальных нормативных актов учреждения в соответствии с
действующим законодательством
Содержание деятельности
Сроки
Ответственный
Создание навигатора локальных В течении года
Заведующий, Заместитель
нормативных актов учреждения
заведующего
(цифровой формат)
33
Разработка,
локальных
нормативных
документов,
внесение
изменений
и
корректировок
в
локальные
нормативные
документы
организации в соответствии с
изменениями в действующим
законодательстве
В течении года
Заведующий, Заместитель
заведующего
3.3. Организационно-управленческая деятельность
Вид деятельности
Текущие инструктажи по охране
труда, технике безопасности охране
жизни и здоровья детей.
Ознакомление с нормативными
документами, приказами
вышестоящих органов.
Подготовка к проведению
педагогической диагностики:
инструментарий, оформление
документации.
Корректировка и внесение
изменений в «Навигаторе
дополнительного образования
Свердловской области»
Оперативное совещание «Итоги
мониторинга на начало учебного
года»
Проверка качества оформления
документации (наличие всех
компонентов, соответствие
требованиям).
Установочный психологопедагогический консилиум № 1
Установочный совет профилактики
Рейды по проверке санитарногигиенического состояния
помещений ДОУ.
Сроки
В течении года
Ответственный
Заведующий,
Заместитель
заведующего, заместитель
заведующего по АХЧ
Сентябрь
Заместитель заведующего
Сентябрь
Заместитель заведующего
Сентябрь
Заместитель заведующего
Сентябрь
Заместитель заведующего
Сентябрь
Заместитель заведующего
Сентябрь
Ежемесячно
Заместитель заведующего
Заместитель
заведующего, заместитель
заведующего по АХЧ
Психолого-педагогический
консилиум № 2
Консультация для обслуживающего
персонала: «Соблюдение санитарно-
Сентябрь
Заместитель заведующего
Октябрь
заместитель заведующего
по АХЧ
34
эпидемиологического режима
необходимое условие для
профилактики инфекционных
заболеваний».
Инструктаж: «Техника безопасности
при проведении новогодних
праздников».
Декабрь
Заведующий
Заседание членов комиссии ДОО по
распределению стимулирующей
части оплаты труда педагогов.
Ежемесячно
Заведующий
Проверка готовности учреждения к
проведению новогодних праздников
(соблюдение правил ПБ, охраны
труда).
Декабрь
Заместитель
заведующего, заместитель
заведующего по АХЧ
Инструктаж «Соблюдение
сотрудниками Кодекса
профессиональной этики
педагогических работников»
Консультация по проведению
прогулок зимой. Об охране жизни и
здоровья в зимний период – лёд,
сосульки и т.д.
Сентябрь
Заведующий
Ноябрь
Заместитель заведующего
Оперативное совещание «Итоги
контроля педагогического процесса
за первое полугодие»
Январь
Заместитель заведующего
Психолог-педагогический консилиум
№5
Проведение самообследования ДОО
с целью получения объективной
информации о состоянии
образовательной деятельности в
ДОО.
Подготовка отчета по результатам
самообследования.
Производственное совещание:
«Благоустройство территории для
сохранения и укрепления
Январь
Заместитель заведующего
Март
Заместитель заведующего
Апрель
Заведующий
35
физического и психического
здоровья детей».
Оперативное совещание «Итоги
мониторинга освоения
образовательных программ ДОУ на
конец учебного года»
Психолого-педагогический
консилиум № 8
Инструктаж «Охрана и здоровье
детей в летний период».
Май
Заместитель заведующего
Май
Заместитель заведующего
Май
Заместитель заведующего
Консультация «Соблюдение
санитарно-эпидемиологического
режима в летний период»
Май
Заместитель
заведующего, заместитель
заведующего по АХЧ
Подготовка и проведение
педагогических советов:
установочный, тематические,
итоговый
Август, ноябрь, март, май
Заместитель
заведующего, творческая
группа «Есть идея!»
3.4. Работа с кадрами
Аттестация педагогических работников
1 КК
ВКК
ФИО педагога
Срок подачи
заявления
ФИО педагога
Срок подачи
заявления
Козлова Э.Р.
25.09.2026
Калинина Е.С.
25.09.2026
Курманова Т.А.
25.09.2026
Кожевникова Т.Д.
01.12.2026
3.5. Контроль и оценка деятельности
Контроль в ДОУ
Объект контроля
Вид
контроля
Формы
и методы
контроля
36
Срок
Ответственные
Состояние
учебно- Фронтальный Посещение
материальной
базы,
групп
финансово-хозяйственная
и учебных
деятельность
помещений
Сентябрь
и декабрь,
март, июнь
и август
Заведующий,
заместитель
заведующего,
заместитель
заведующего
по АХЧ
Реализация
воспитательно- Оперативный Комплексный Ежемесячно Заместитель
образовательной
работы
анализ
в
заведующего,
с детьми (воспитатели)
соответствии с
старшие
приложением 1
воспитатели
Реализация
воспитательно- Оперативный Комплексный Ежемесячно Заместитель
образовательной
работы
анализ
в
заведующего,
с детьми (специалисты)
соответствии с
старшие
приложением 2
воспитатели
Санитарное
состояние Оперативный Посещение
Ежемесячно Медсестра,
помещений группы
каждой
15 числа
заместитель
группы,
заведующего
оценка
по АХЧ, младший
состояния
в
воспитатель
соответствии с
приложением 3
Соблюдение
требований Оперативный Наблюдение
к организации прогулки
Профилактика
заболеваемости
Организация
Выполнение
норм питания.
Ежемесячно Заместитель
заведующего,
старший
воспитатель
Оперативный Комплексный Ежемесячно Заместитель
анализ
в
заведующего,
соответствии с
заместитель
приложением 4
заведующего
по АХЧ , старшие
воспитатели,
медсестра
питания. Оперативный Посещение
натуральных
кухни
37
Ежемесячно Медработник,
заведующий,
заместитель
заведующего
по АХЧ
Мониторинг РППС
Мероприятие
Срок
Ответственный
Оценка
РППС
и учебно-методических
материалов В течение
на соответствие санитарным нормам, ФГОС ДО, ФОП года
и ФАОП ДО
Заместитель
заведующего,
заместитель
заведующего по АХЧ
Мониторинг запросов родителей в отношении качества В течение
РППС
года
Заместитель
заведующего,
воспитатели групп
Изучение
интересов,
склонностей,
предпочтений, В течение
года
индивидуальных особенностей детей в группах
Заместитель
заведующего,
воспитатели групп
Организация
активности)
предметно-развивающей
среды
(центры Октябрь—
апрель
Пополнение методического банка материалов из опыта В течение
работы педагогов по формированию инфраструктуры года
и комплектации учебно-методическими материалами
Заместитель
заведующего,
воспитатели групп
Заместитель
заведующего,
воспитатели групп
IV. БЕЗОПАСНОСТЬ
4.1. Антитеррористическая защищенность
4.2. Пожарная безопасность
Срок
исполнения
Мероприятие
Ответственный
исполнитель
Профилактические и технические противопожарные мероприятия
Организовать проверку средств
индивидуальной защиты органов дыхания и
зрения от пожара на предмет отсутствия
механических повреждений и их целостности
Сентябрь
38
Ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Сентябрь
Оператор котельной,
ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Октябрь
ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Ноябрь
Заместитель
заведующего по АХЧ,
ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Январь, май
Ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Организовать осмотр и перезарядку
огнетушителей
В соответствии с
инструкцией по
эксплуатации
Заместитель
заведующего по АХЧ,
ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Проверка чердаков и подвалов на наличие
посторонних предметов, строительного и
иного мусора
Еженедельно по
пятницам
Заместитель
заведующего по АХЧ
Проверка наличия и состояния на этажах
планов эвакуации, указателей места
нахождения огнетушителей и указателей
направления движения к эвакуационным
выходам
Ответственный за
Ежемесячно по 25обеспечение пожарной
м числам
безопасности
Обеспечить дежурный персонал средствами
индивидуальной защиты органов дыхания в
необходимом количестве
В течение всего
периода
Ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Обеспечить дежурный персонал ручными
электрическими фонариками
В течение всего
периода
Ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Организовать проверку работоспособности
котельной
Организовать очистку от горючих отходов и
отложений:
— вентиляционные камеры;
— фильтры;
— воздуховоды
Провести ревизию пожарного инвентаря
Обновить на территории и в помещениях
образовательной организации знаки
безопасности
39
Производить своевременную очистку крышек
люков колодцев подземных пожарных
гидрантов ото льда и снега
В зимний период
Ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Инженерно-технические противопожарные мероприятия
Оборудовать двери, отделяющие общие
лестничные клетки от коридоров, доводчиками Октябрь–ноябрь
и уплотнением в притворах
Заведующий,
ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Информирование работников и обучающихся
о мерах пожарной безопасности
Обновлять информацию о мерах пожарной
безопасности в уголке пожарной безопасности
По
Ответственный за
необходимости, но
обеспечение пожарной
не реже 1 раза в
безопасности
квартал
Проводить противопожарные инструктажи
В соответствии с
графиком
Заведующий,
ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Проводить тренировки по эвакуации при
пожаре
Сентябрь, март
Ответственный за
обеспечение пожарной
безопасности
Реализовать планы занятий по обучению детей В течение всего
мерам пожарной безопасности
периода
Педагогические
работники
4.3. Профилактические мероприятия
Мероприятие
Срок
Ответственные
Проводить разъяснительную и просветительскую работу
по вопросам гигиены и профилактики вирусных инфекций
Еженедельно Медработник
с родителями (законными представителями)
воспитанников и работниками
Измерять температуру воспитанникам, работникам,
посетителям
40
Ежедневно
при входе
в здание
Медработник,
ответственный
по охране труда
Пополнять на входе в здание и в санузлах дозаторы
с антисептиками для обработки рук
Ежедневно
Технический
персонал,
заместитель
заведующего
по АХЧ
Рабочий
по обслуживанию
Проверять эффективность работы вентиляционных систем,
здания,
Раз в квартал
обеспечивать очистку или замену воздушных фильтров
заместитель
и фильтрующих элементов
заведующего
по АХЧ
Следить за качеством и соблюдением порядка проведения:
— текущей уборки и дезинсекции;
Ежедневно
— генеральной уборки
Ежемесячно
41
Заместитель
заведующего
по АХЧ
Приложение 1
ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Карта контроля воспитателя
№
п/п
Критерий
Балл
3
2
Примечания
1
Организация группового помещения
1
Использование ресурсов всего группового
помещения
2
Доступность: открытые полки, прозрачные
контейнеры, невысокие стеллажи, отсутствие
«склада»
3
Организация центров активности
4
Присутствие в среде элементов декора,
сделанных руками детей
5
Присутствие в среде результатов детской
деятельности по теме
6
Порядок во всем групповом помещении
Состояние приемной
7
Наличие (наполненность) стенда для
родителей
8
Наличие (наполненность) стенда результатов
творческой деятельности детей
9
Маркировка шкафчиков для детей
Ведение документации
10
Паспорт группы
11
Календарно-тематический план и отметка о
его выполнении
Выводы:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Рекомендации:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Подпись проверяющего: _______________/_________________
Подпись проверяемого: ________________/__________________
42
ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Карта контроля проведения образовательной деятельности
Дата:
Вид/форма ОД:
Образовательная деятельность:
Возраст детей:
Начало:
Окончание:
Количество детей:
Ф. И. О. проверяющего:
Ф. И. О. проверяемого:
Условные обозначения:
•
•
•
•
«+» – соответствует;
«0» – частично соответствует;
«–» – не соответствует;
С, П/К – собеседование, повторный контроль.
Отметка
о выполнении
Критерии
Подготовка к ОД
Соответствие демонстрационного материала
возрасту детей, индивидуальному развитию
Рациональная организация образовательного
пространства
Мотивация к деятельности
Проблемные ситуации
Психолого-педагогические условия
Формирование положительной самооценки
детей: младшие, старшие дети
Соответствие ОД возрастным
и индивидуальным особенностям детей
Поддержка инициативы и самостоятельности
детей у каждого возраста
Возможность выбора
Поддержка положительного взаимодействия
детей друг с другом, «младший ребенок –
старший ребенок»
Методы и приемы
43
Примечание
Словесные методы: беседа; объяснение;
рассказы воспитателя и детей; чтение
художественной литературы
Наглядные методы: наблюдения;
рассматривание; демонстрация опытов,
диапозитивов, диафильмов, кинофильмов,
презентаций
Игровые методы: дидактическая игра;
воображаемая ситуация в развернутом виде:
с ролями, игровыми действиями; соответствие
возрасту
Практические методы: упражнения;
элементарные опыты; моделирование;
продуктивная деятельность; соответствие
возрасту
Использование разнообразных форм
организации детей в процессе ОД: групповая,
индивидуальная, коллективная
и самостоятельная работа детей
Профессиональные компетенции педагога
Коммуникативная компетенция:
эмоциональная устойчивость педагога;
способность конструировать прямую
и обратную связь; деликатность, такт
Информационная компетентность: объем
информации, знаний о себе, об обучающихся
и их родителях, об опыте работы других
педагогов в научно-методической плоскости
Регулятивная компетентность: целеполагание,
планирование, мобилизация и устойчивая
активность, рефлексия
Интеллектуально-педагогическая
компетентность: умение анализировать,
обобщать, сравнивать, конкретизировать,
фантазировать; гибкость и критичность
мышления
Операциональная компетентность:
прогностические, проективные, предметнометодические, организаторские, экспертные
навыки и педагогическая импровизация
Виды детской деятельности: игровая,
коммуникативная, познавательноисследовательская, восприятие
художественной литературы и фольклора,
самообслуживание и элементарный бытовой
труд, конструирование из разного материала,
44
изобразительная, музыкальная, двигательная
в соответствии с возрастом
Санитарно-гигиенические требования
Удовлетворение двигательной активности:
динамические паузы, физкультминутки
Смена видов деятельности детей во время
проведения ОД
Соответствие длительности ОД санитарногигиеническим нормам
Подведение итога ОД: усвоение детьми
программного содержания: отвечают
на вопросы, делают умозаключения
в соответствии с возрастом
Рефлексивная культура
Оценивает результативность проведенного ОД
Делает вывод о том, насколько удалось
реализовать цель и задачи ОД
Обосновывает корректировку или отсутствие
корректировки плана мероприятия
в соответствии с условиями его проведения
Оценивает эффективность своего
взаимодействия с воспитанниками
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Рекомендации:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Подпись проверяющего: _______________/_________________
Подпись проверяемого: ________________/__________________
45
Приложение 2
ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Карта контроля учителя-логопеда
Дата
Ф.И.О. проверяющего
Ф.И.О. проверяемого
№
п/п
Критерий
Балл
3
2
Примечания
1
Общие показатели
1
Санитарное состояние кабинета:
своевременное проветривание помещения,
чистота, освещенность
2
Соблюдение правил безопасности
3
Эстетика оформления кабинета
4
Организация рабочего места педагога: имеется
стол, стул, стеллаж для рабочих материалов
5
Наличие и оформление паспорта кабинета
Ведение документации
6
Речевые карты на каждого ребенка
7
Журнал учета логопедических занятий
8
План работы
9
Расписание занятий
10
Циклограмма работы
Выводы:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Рекомендации:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Подпись проверяющего: _______________/_________________
Подпись проверяемого: ________________/__________________
46
ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Карта контроля педагога-психолога
Дата
Ф.И.О. проверяющего
Ф.И.О. проверяемого
№
п/п
Критерий
Балл
3
2
Примечания
1
Общие показатели
1
Санитарное состояние кабинета:
своевременное проветривание помещения,
чистота, освещенность
2
Соблюдение правил безопасности
3
Эстетика оформления кабинета
4
Организация рабочего места педагога: имеется
стол, стул, стеллаж для рабочих материалов
5
Наличие и оформление паспорта кабинета
Ведение документации
6
Журнал учета групповых и индивидуальных
занятий
7
План работы и отметка о его выполнении
8
Расписание занятий
9
Циклограмма работы
Выводы:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Рекомендации:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Подпись проверяющего: _______________/_________________
Подпись проверяемого: ________________/__________________
47
ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Карта контроля музыкального руководителя
Дата
Ф.И.О. проверяющего
Ф.И.О. проверяемого
Оценка в
баллах
Критерии оценки
3
2
Примечание
1
Общее состояние музыкального зала
Санитарное состояние зала: своевременное
проветривание помещения, чистота, освещенность
Соблюдение правил безопасности
Эстетика оформления музыкального зала
Организация рабочего места педагога: имеется стол,
стул, стеллаж для рабочих материалов
Организация условий хранения музыкального
оборудования, материалов, аппаратуры
Состояние музыкальной аппаратуры и оборудования
Умение музыкального руководителя презентовать музыкальный зал
Педагог знает назначение всех музыкальных атрибутов,
оборудования и материалов
Паспорт музыкального зала
Наличие и оформление паспорта музыкального зала
Состояние оборудования, атрибутов и материалов для деятельности с детьми
ТСО и музыкальная аппаратура
Детские музыкальные и шумовые инструменты
Оборудование для упражнений и танцев
Атрибуты для игр и музыкально-исполнительской
деятельности
Оборудование для музыкальных игр-драматизаций
Оборудование для театральных игр
Комплект карточек с изображением музыкальных
инструментов
48
Комплект карточек с портретами композиторов
Детские костюмы
Ведение документации
Расписание занятий
Циклограмма работы
Календарно-тематический план
Выводы:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Рекомендации:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Подпись проверяющего: _______________/_________________
Подпись проверяемого: ________________/__________________
49
ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Карта контроля инструктора по физической культуре
Дата
Ф.И.О. проверяющего
Ф.И.О. проверяемого
Оценка в баллах
Критерии оценки
3
2
1
Примечание
Общее состояние спортивного зала
Санитарное состояние зала:
своевременное проветривание
помещения, чистота, освещенность
Соблюдение правил безопасности
Эстетика оформления спортивного зала
Организация рабочего места педагога:
имеется стол, стул, стеллаж для
рабочих материалов
Организация условий хранения
спортивного инвентаря
Состояние спортивных снарядов
и оборудования
Умение инструктора по ФИЗО презентовать спортивный зал
Педагог знает назначение всех
атрибутов спортивного зала
Наличие паспорта физкультурного зала
Наличие и оформление паспорта
спортивного зала
Состояние оборудования, атрибутов и материалов для деятельности с детьми
•
для подвижных игр
•
для игр с бросанием, ловлей,
метанием
•
для спортивных игр
50
•
для ходьбы, бега и равновесия
•
для прыжков
•
для катания, бросания, ловли
•
для ползанья и лазанья
•
для общеразвивающих
упражнений
Выводы:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Рекомендации:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Подпись проверяющего: _______________/_________________
Подпись проверяемого: ________________/__________________
51
Приложение 3
ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Карта контроля санитарного состояния помещений группы
Дата проверки:
Группа:
Ф.И.О. младшего
воспитателя:
Проверку проводил:
Вопросы контроля
Критерии оценки
Выполняется
Своевременное проведение генеральной
уборки помещения
Игровая комната
Чистота в помещении (общая)
Наличие и соблюдение графика уборки
помещения, мытья игрушек
Чистота в игровых уголках, чистота
игрового материала, отсутствие пыли
Отсутствие пыли на комнатных растениях
Чистота на подоконниках
Отсутствие пыли на осветительных
приборах, люстрах, плафонах
Своевременная уборка ковра
Приемная
Чистота в помещении (общая)
Наличие и соблюдение графика уборки
помещения
Чистота на подоконнике
Соблюдение порядка в детских шкафчиках
Отсутствие пыли на осветительных
приборах, люстрах, плафонах
Кухня
Чистота в помещении (общая)
52
Частично
Не выполняется
выполняется
Наличие и соблюдение графика уборки
помещения
Отсутствие пыли на осветительных
приборах, люстрах, плафонах
Соблюдение порядка в шкафу для посуды,
отсутствие посуды со сколами,
своевременная замена посуды
Наличие чистящих средств
Своевременная уборка мусорных ведер
Туалет
Чистота в помещении (общая)
Наличие и соблюдение графика уборки
помещения
Отсутствие пыли на осветительных
приборах, люстрах, плафонах
Чистота раковин, туалетов, ногомойки,
горшков (при наличии)
Наличие чистящих средств
Своевременная уборка мусорных ведер
Выводы:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Рекомендации:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Подпись проверяющего: _______________/_________________
Подпись проверяемого: ________________/__________________
53
